Magnus Hultén
- Professor på avdelningen för lärande, estetik och naturvetenskap på institutionen för beteendevetenskap och lärande vid Linköpings universitet
- Forskar om utbildningshistoria, policy och ämnesdidaktik
- Har bland annat forskat om betyg i projektet ”Elever på gränsen: Kunskapens organisering, likvärdighet och elevers lärande i ett kriteriebaserat betygssystem, en utvärdering av reformerna 1994 och 2011 med fokus på gränserna IG/G och Fx/E”
- Leder forskningsprojekten ”Skolans målstyrning 1919–2020: från progressivism till MPM/nyliberalism”
- Författare till boken Striden om den goda skolan: hur kunskapsfrågan enat, splittrat och förändrat svensk skola och skoldebatt (2019), som handlar om 1990-talets skolreformer och Skolans målstyrning 1900–2020 (2025).
