Dagsaktuellt om universitetens uppkomst
![](https://fof-se.eu-central-1.linodeobjects.com/app/uploads/2024/08/20143334/FOF240769-1-760x456.jpg)
Bild: Lunds universitet
Det senaste året har tonläget kring och på svenska lärosäten höjts på flera fronter. Universitetskanslersämbetet UKÄ:s utredning om den akademiska friheten har debatterats under våren och sommaren, likaså fackförbundet Sulf:s rapport på samma tema från 2023. Medan UKÄ fokuserar på oro för lågt i tak i seminariesalarna, pekade Sulf-rapporten mer på de problem som universitetens huvudmannaskap skapar. Då de svenska universiteten är förvaltningsmyndigheter är de direkt underställda departementets politiska styrning.
Lägg därtill ett upptrappat tonläge från studenthåll, med omfattande protester för att få lärosäten att bryta samarbeten med Israel, kopplat till Israel–Hamas-kriget.
Men ju högre tonläge, desto större behov av eftertanke.
Då är det svalkande att läsa lundahistorikern Johan Östlings nätta bok Kunskapens stora hus: Huvudlinjer i universitetens historia. Där målar han med lätta penseldrag en bakgrund till dagens universitetsväsende. Till exempel lär jag mig att de medeltida två universitetsmodellerna, den med grund i Paris och den med grund i Bologna, präglas av å ena sidan lärarstyrning och å andra sidan studentinitiativ. Att den västerländska universitetshistorien har en så stark grund i studentstyre väcker onekligen tankar om dagens studentkrav på universitetsledningar, även om dagens svenska universitetsstruktur som sagt bygger på helt andra makthierarkier.
Likaså är det intressant att följa polariteten mellan fri och tillämpbar forskning genom seklen. Till skillnad från dagens svenska lagtext om akademisk frihet, som handlar om den individuella forskaren och inte lärosätet, så hävdade en av universitetshistoriens centralgestalter, Wilhelm von Humboldt, i början av 1800-talet såväl den individuella som den institutionella friheten. I Johan Östlings referat: ”För Humboldt var det avgörande att staten inte behandlade sina universitet som gymnasier eller specialskolor, och inte heller utnyttjade dem som förrådslokaler för nyttiga experter. Tvärtom fick staten inte fordra någonting av akademin som omedelbart hade beröring med staten själv.”
Kunskapens stora hus: Huvudlinjer i universitetens historia
Johan Östling
Makadam förlag
![](https://fof-se.eu-central-1.linodeobjects.com/app/uploads/2022/02/05121819/flowy-tidning-skarm-laptop-padda-mobil.png)
Prenumerera på Forskning & Framsteg!
10 tidningsnummer om året och dagliga nyheter på fof.se med kunskap baserad på vetenskap.